OriginalEvaluación psicométrica de la versión en español del Dimensions of Anger Reactions-5 (DAR-5) en universitariosPsychometric evaluation of the Spanish version of Dimensions of Anger Reactions-5 (DAR-5) in university students
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Introducción
La agresión es un problema de salud pública y social debido a que ocasiona lesiones físicas, problemas psicológicos y del comportamiento (Wang, Lei, Yang, Gao y Zhao, 2017), que es una situación común en estudiantes universitarios (Lei et al., 2019, Myburgh et al., 2020). Por ejemplo, en China, el 27.7% de los estudiantes reportaron una moderada o superior tendencia a la agresión (Guo, Wei y Zhang, 2010). En el caso del Perú, el 95.5% de los estudiantes universitarios de una escuela de medicina
Participantes
Participaron 420 estudiantes universitarios (Medad = 21.14, D.T. = 3.01), seleccionados mediante un muestreo no probabilístico que permite seleccionar deliberadamente los participantes (Etikan y Bala, 2017). De estos, 245 eran mujeres (58.3%) y 175 hombres (41.7%). La edad promedio de la submuestra de mujeres fue de 21.29 años (D.T. = 3.39) y la edad promedio de la submuestra de hombres fue de 21.03 años (D.T. = 2.69). No se encontraron diferencias significativas ni importantes a nivel práctico
Análisis descriptivo de los ítems del DAR-5
La Tabla 2 muestra la media, desviación estándar, asimetría y curtosis de los ítems del DAR-5 en la muestra total y las submuestras de hombres y mujeres. Como se puede observar, el ítem 1 (Me enojé con personas o situaciones), con una media de 2.45, presenta el puntaje más alto en la muestra general y las submuestras de hombres y mujeres.
Evidencia de validez basada en la estructura interna y confiabilidad del DAR-5
El modelo unidimensional del DAR-5 tuvo un ajuste satisfactorio en la muestra general (χ2 = 12.337, gl = 5, p = .030; χ2/gl = 2.467; CFI = .996; RMSEA = .059
Discusión
En la actualidad, la validación del DAR-5 se ha realizado en países como los Estados Unidos (Forbes et al., 2014), Australia (Forbes et al., 2014), Canadá (Asmundson et al., 2016) y Francia (Ceschi et al., 2020). Por lo tanto, en este trabajo se presentan los resultados del primer estudio que valida el DAR-5 en español y en un país latinoamericano. Es así que el objetivo de la investigación fue validar el DAR-5 como un instrumento para medir la experiencia de la ira en estudiantes
Contribución de autoría
Todos los autores han leído, revisado y aprobado el texto final del artículo.
Financiación
Esta investigación fue financiada por el Proyecto 20194003 de la Universidad Privada del Norte.
Conflicto de intereses
Los autores declaran no tener ningún conflicto de intereses.
Referencias (99)
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Traducción y validez de contenido de una escala breve de mindfulness para adolescentes peruanos
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Anger factors impacting on life satisfaction of mothers with young children in Korea: does mother's age matter?
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(2017) Propuesta de puntos de corte para cargas factoriales: una perspectiva de fiabilidad de constructo
Enfermería Clínica
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The assessment of anger and hostility: a critical review
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Evaluation of the Dimensions of Anger Reactions-5 (DAR-5) Scale in combat veterans with posttraumatic stress disorder
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Treating disturbed emotional regulation in sexual offenders: the potential applications of mindful self-regulation and controlled breathing techniques
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Sex differences in indirect aggression: psychological evidence from young adults
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The role of anger and depressive mood in transformation process from victimization to perpetration
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Anger, anxiety, depression, and negative affect: convergent or divergent?
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