Systemic Analysis of the Use of Technological Tools in the University Learning Process

Authors

  • Nicol Mozombite-Jayo
  • Franco Manrique-Jaime
  • Sebastian Castillo-Lozada
  • Claudia Romero-Andrade
  • Margarita Giraldo-Retuerto
  • Alexi Delgado Pontificia Universidad Catolica del Perú
  • Laberiano Andrade-Arenas "Universidad de Ciencias y Humanidades"

DOI:

https://doi.org/10.3991/ijep.v12i4.30833

Keywords:

digital skills, learning process, malt cross, systemic approach, technological tools

Abstract


El artículo de investigación realizó entrevistas para obtener información desde diferentes perspectivas de los actores, tales como estudiantes, docentes, entre otros. De esta manera, analizar la problemática del uso de herramientas tecnológicas en una universidad de Lima Perú. Esto se hizo con la categoría de información donde se ubicaron las actividades confirmadas y validadas. Como resultado, se utilizó la cruz de Malta para ubicar en sus cuatro cuadrantes las actividades seleccionadas, la entrada, la salida de la categoría de información y el procedimiento de los procesos de información. El objetivo del trabajo es analizar a profundidad la problemática del uso de herramientas tecnológicas en la educación superior en el Perú bajo el enfoque sistémico. Se realizó un análisis sistemático utilizando la metodología híbrida de sistemas blandos y la metodología de Wilson. La investigación tiene un enfoque cualitativo y un alcance descriptivo. El resultado obtenido de la categoría de información y la cruz de Malta es que docentes y estudiantes desarrollaron sus competencias digitales en el uso de herramientas tecnológicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje luego de realizar capacitaciones. Este aporte benefició a la comunidad universitaria objeto de estudio.

Cover iJEP Vol. 12 No. 4 (2022)

Downloads

Published

2022-07-26

How to Cite

Mozombite-Jayo, N. ., Manrique-Jaime, F., Castillo-Lozada, S. ., Romero-Andrade, C. ., Giraldo-Retuerto, M., Delgado, A., & Andrade-Arenas, L. . (2022). Systemic Analysis of the Use of Technological Tools in the University Learning Process. International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP), 12(4), pp. 63–84. https://doi.org/10.3991/ijep.v12i4.30833

Issue

Vol. 12 No. 4 (2022)

Section

Papers

License

Copyright (c) 2022 Nicol Mozombite-Jayo, Franco Manrique-Jaime, Sebastian Castillo-Lozada, Claudia Romero-Andrade, Margarita Giraldo-Retuerto, Alexi Delgado, Laberiano Andrade-Arenas

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

The submitting author warrants that the submission is original and that she/he is the author of the submission together with the named co-authors; to the extend the submission incorporates text passages, figures, data or other material from the work of others, the submitting author has obtained any necessary permission.
Articles in this journal are published under the Creative Commons Attribution Licence (CC-BY What does this mean?). This is to get more legal certainty about what readers can do with published articles, and thus a wider dissemination and archiving, which in turn makes publishing with this journal more valuable for you, the authors.
By submitting an article the author grants to this journal the non-exclusive right to publish it. The author retains the copyright and the publishing rights for his article without any restrictions.
This journal has been awarded the SPARC Europe Seal for Open Access Journals (What's this?)