Auszug
1. Ein Einwand, der immer wieder gegen die Biographieforschung vorgetragen wurde, ist der der, „biographischen Illusion“ d.h. der Vorwurf, als Biographieforscher narrativen Artefakten aufzusitzen. Zuletzt formulierte ihn Harald Welzer (2000). Sein Vorwurf kennt prominente Vorläufer und Gegner, die Welzer allerdings mit keinem Wort erwähnt. Erstaunlicherweise wurden dabei immer wieder die gleichen Argumente wiederholt, so als habe es auf diese kritischen Einwände niemals Antworten gegeben.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Alheit, Peter (1985): Alltag und Biographie. Studien zu gesellschaftlichen Konstitution biographischer Perspektiven. Bremen.
Baethge, Martin/ Hantsche, Brigitte/ Pelull, Wolfgang/ Voskamp, Ulrich: Jugend: Arbeit und Identität: Lebensperspektiven u. Interessenorientierungen von Jugendlichen. Opladen.
Bauman, Zygmunt (2000): Die Krise der Politik. Fluch und Chance einer neuen Öffentlichkeit. Hamburg (orig. 1999: In Search of Politics).
Beck, Ulrich/ Bonß, Wolfgang (Hrsg.) (2001): Die Modernisierung der Moderne. Frankfurt am Main.
Beck, Ulrich/ Bonß, Wolfgang/ Lau, Christoph (2003): The Theory of Reflexive Modernization. Problematic, Hypotheses and Research Programme. In: Theory, Culture Society 20, Number 2, S. 1–33.
Beck, Ulrich/ Bonß, Wolfgang/ Lau, Christoph (2001): Theorie reflexiver Modernisierung — Fragestellungen, Hypothesen, Forschungsprogramme. In: Beck, Ulrich/ Bonß, Wolfgang (Hrsg.): Die Modernisierung der Moderne. Frankfurt am Main, S. 11–59.
Bohnsack, Ralf (2003): Rekonstruktive Sozialforschung. Einführung in die qualitativen Methoden, 5. Aufl. Opladen.
Bonß, Wolfgang/ Zinn, Jens (2003): Ungewissheit in der Moderne. Oder: Die Gestaltung des Lebens als Unsicherheitsmanagement. In: Sozialwissenschaftliche Informationen 32, Heft 2, S. 24–34.
Born, Claudia/ Krüger, Helga/ Lorenz-Meyer, Dagmar (1996): Der unentdeckte Wandel. Annäherung an das Verhältnis von Struktur und Norm im weiblichen Lebenslauf. Berlin.
Brose, Hanns-Georg/ Hildenbrand, Bruno (1988): Biographisierung von Erleben und Handeln. In: Brose, Hanns-Georg/ Hildenbrand, Bruno (Hrsg.): Vom Ende des Individuums zur Individualität ohne Ende. Opladen, S. 11–30.
Fischer-Rosenthal, Wolfram (2000): Melancholie der Identität und dezentrierte biographische Selbstbeschreibung. Anmerkungen zu einem langen Abschied aus der selbstverschuldeten Zentriertheit des Subjekts. In: Hoerning, Erika M. (Hrsg.): Biographische Sozialisation. Stuttgart, S. 227–256.
Fischer-Rosenthal, Wolfram/ Rosenthal, Gabriele (1997b): Narrationsanalyse biographischer Selbstrepräsentation. In: Hitzler, Ronald/ Honer, Anne (Hrsg.): Sozialwissenschaftliche Hermeneutik. Eine Einführung. Opladen, S. 133–164.
Fischer-Rosenthal, Wolfram/ Rosenthal, Gabriele (1997a): Warum Biographieanalyse und wie man sie macht. In: Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie 17, Heft 4, S. 405–427.
Kluge, Susann/ Kelle, Udo (Hrsg.): Methodeninnovation in der Lebenslaufforschung. Integration qualitativer und quantitativer Verfahren in der Lebenslauf-und Biographieforschung. Weinheim/München.
Kohli, Martin (1985): Die Institutionalisierung des Lebenslaufs. Historische Befunde und theoretische Argumente. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 37, S. 1–29.
Koller, Hans-Christoph/ Kokemohr, Rainer (Hrsg.) (1994): Lebensgeschichte als Text. Zur biographischen Artikulation problematischer Bildungsprozesse. Weinheim.
Koller, Hans-Christoph (1999): Lesarten. Über das Geltendmachen von Differenzen im Forschungsprozess. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 2, Heft 2, S. 195–209.
Koller, Hans-Christoph (1994): ‘Ich war nicht dabei’. Zur rhetorischen Struktur einer autobiographischen Lern-und Bildungsgeschichte. Koller, Hans-Christoph/ Kokemohr, Rainer (Hrsg.): Lebensgeschichte als Text. Zur biographischen Artikulation problematischer Bildungsprozesse. Weinheim, S. 90–108.
Nassehi, Armin/ Saake, Irmhild (2002a): Kontingenz: Methodisch verhindert oder beobachtet? Ein Beitrag zur Methodologie der qualitativen Sozialforschung. In: Zeitschrift für Soziologie 31, Heft 1, S. 66–86.
Nassehi, Armin/ Saake, Irmhild (2002b): Begriffsumstellungen und ihre Folgen — Antwort auf die Replik von Hirschauer/Bergmann. In: Zeitschrift für Soziologie 31, Heft 4, S. 337–343.
Riemann, Gerhard (1987): Das Fremdwerden der eigenen Biographie. Narrative Interviews mit psychiatrischen Patienten. München.
Sennett, Richard (2000): Der flexible Mensch. Die Kultur des neuen Kapitalismus. Berlin (orig. 1998: The Corrosion of Character. New York.).
Schütze, Fritz (1994): Das Paradoxe in Felix’ Leben als Ausdruck eines ‘wilden’ Wandlungsprozesses. In: Koller, Hans-Christoph/ Kokemohr, Rainer (Hrsg.): Lebensgeschichte als Text. Zur biographischen Artikulation problematischer Bildungsprozesse. Weinheim, S. 13–60.
Schütze, Fritz (1984): Kognitive Figuren des autobiographischen Stegreiferzählens. In: Kohli, Martin/ Robert, Günther (Hrsg.): Biographie und soziale Wirklichkeit. Stuttgart, S. 78–117.
Thomson, Rachel/ Plumridge, Libby/ Holland, Janet (2003): Longitudinal qualitative research: A developing methodology. In: Social Research Methodology Vol. 6, Number. 3, S. 185–187.
Wernet, Andreas (2000): Einführung in die Interpretationstechnik der Objektiven Hermeneutik. Opladen.
Urry, John (2000): Sociology beyond societies. Mobilities for the twenty-first century. London.
Wohlrab-Sahr, Monika (1993): Biographische Unsicherheit. Formen weiblicher Identität in der ‚reflexiven Moderne‘: Das Beispiel der Zeitarbeiterinnen. Opladen.
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Apitzsch, U., Fischer, W., Koller, HC., Zinn, J. (2006). Die Biographieforschung — kein Artefakt, sondern ein Bildungs- und Erinnerungspotential in der reflexiven Moderne. In: Bukow, WD., Ottersbach, M., Tuider, E., Yildiz, E. (eds) Biographische Konstruktionen im multikulturellen Bildungsprozess. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90071-1_3
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90071-1_3
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-14961-5
Online ISBN: 978-3-531-90071-1
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)