초록

민요춤은 태생적으로 일반 서민들의 생활 속에서 발생한 춤이기에 일상의 희노애락을 담고 있으며 비정형화되고 즉흥적인 성격이 짙고 남녀노소 누구나 즐길 수 있는자유롭고 흥겨운 춤이다. 이 같은 민요춤의 특성은 별다른 테크닉의 훈련이 필요하지않기에 한국무용 전공자들에게는 춤이라기보다는 쉬운 몸짓 언어로 인식되고 있으며춤의 한 영역으로서의 그 가치를 인정받지 못하고 있는 실정이다. 이에 연구자는 민요춤에 대한 개괄적 개념 정립을 통해 무용영역으로의 민요춤의 가치와 무용인구의 감소와 같은 무용계의 당면 과제에 대한 하나의 해결 방안으로서의 가능성 탐색에 연구의 목적을 두고 있다. 민요춤은 향토 민속춤과 통속민요춤으로 나눌 수 있다. 향토민요춤이 지역성을 기반으로 한 지역민들의 독특한 움직임이라면 통속민요춤은 비정형성, 변화성, 즉흥성,단순성, 반복성 등의 특성요소를 가지고 있다. 통속민요춤의 이 같은 특성요소들은 한국춤의 새로운 입문 과정의 모델로서의 가능성을 제시할 수 있다. 또 각 지역별 민요들이 가지는 지역적 음악 리듬의 구조와 강약 등을 분석하고 이를 단순하고 쉬운 움직임에 적용시킴으로 해서 단조로운 움직임 에 질적 변화를 줄 수 있는데, 이는 쉽고도재미있는 새로운 한국춤 영역의 확대 가능성을 예측할 수 있다.이 같은 새로운 한국춤영역의 확대와 교육 컨텐츠로서의 활용 확대를 위해서는 지역적 특성이 강조된 민요의 리듬과 강약을 기준한 창작적 민요춤에 대한 적용 기준안의 마련 및 활용의 확대방안, 그리고 각 지역별 민요춤의 레파토리 확대 등이 선행되어야 할 것으로 보인다.

키워드

한국전통무용, 민요, 민요춤, 통속민요춤, 향토민요춤

참고문헌(7)open

  1. [학위논문] 김정연 / 2013 / 교과통합에 의한 국악감상 지도방안 연구

  2. [학위논문] 남지영 / 2014 / 2009 개정 교육과정에 의한 국악영역 비교분석 : 중학교 음악 교과서 17종 중심으로

  3. [학위논문] 박정은 / 2012 / 2009개정 교육과정에 의한 음악교과서의 국악영역 비교분석 : 고등학교 음악교과서를 중심으로

  4. [단행본] 양종모 / 2001 / 중학교 음악2 교과서 교사용 지도서 / 금성출판사

  5. [단행본] 장사훈 / 2003 / 한국의 전통춤 / 대광문화사

  6. [단행본] 정병호 / 2002 / 한국무용개론 / 집문당

  7. [단행본] 정병호 / 2004 / 한국무용의 미학 / 집문당