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통합학급, 장애유아, 일반유아
참고문헌(33)
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[학술지] / 2004 / 통합된 청각장애유아와 일반유아의 실외놀이에서 나타난 사회적 행동
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[학술지] 강경숙 / 2002 / 장애유아 통합교육에서 흥미영역별 놀이 형태 및 사회적 행동
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[학술지] / 2001 / 주체는 죽었는가
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[학술지] 김남순 / 2002 / 발달장애아동의 사회통합을 위한 통합교육 방략 6 (1) : 75 ~ 90
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[학술지] 김미숙 / 2000 / 완전통합교육환경에서 놀이활동이 발달지체유아의 사회적 기술 습득과 유지에 미치는 효과 354 (1) : 29 ~ 52
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[학술지] / 1999 / 질적 연구에 있어서의 글쓰기 2 (2) : 71 ~ 96
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[학술지] 김예리 / 2004 / 일반유아와 장애유아의 기본운동능력 및 지각운동능력 비교 연구
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[학술지] / 2006 / 2006년 특수교육연차보고
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[학술지] 민천식 / 2001 / 완전통합교육을 위한 학교조직 재구조화의 패러다임적 담론 3 : 107 ~ 125
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[학술지] / 2006 / 2006년 전국 특수보육시설 현황
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[학술지] / 2001 / 반편견 동화에 기초한 문학적 활동이 장애유아에 대한 태도와 사회적 역할 인식에 미치는 효과 21 (3) : 217 ~ 417
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[학술지] / 1999 / 장애아를 주제로 한 흥미 영역별 교재 활용을 위한 일반유아의 장애 수용적 태도 변화 연구 34 (2) : 24 ~ 40
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[학술지] / 1999 / 소수 민족 유아의 유치원 생활 경험: 현상학적 이해 2 (2) : 139 ~ 170
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[학술지] / 2004 / 현상학과 해석학
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[학술지] / 2002 / 천의 고원을 넘나드는 유쾌한 철학적 유목
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[학술지] / 1996 / 인지에 대한 역동적 접근이 정신지체아의 통합교육에 주는 시사점 9 (2) : 71 ~ 99
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[학술지] / 2003 / 통합과 분리학급 장애유아의 또래 상호작용 형태에 관한 연구 10 (2) : 281 ~ 299
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[학술지] / 1999 / 정신지체아의 통합교육을 위한 협동학습 전략 33 (2) : 221 ~ 237
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[학술지] / 1999 / 질적 연구 방법과 사례
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[학술지] / 2001 / 통합 환경의 장애 및 일반 유아들의 행동 행태 및 이에 영향을 미치는 생태학적 변인에 대한 분석 환경-행동적 평가를 중심으로 21 (2) : 155 ~ 184
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[학술지] / 2002 / 장애유아의 사회성 촉진을 위한 중재가 통합학급 유아들의 장애유아 수용도에 미치는 영향 22 (2) : 173 ~ 194
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[학술지] / 1999 / 인형극을 통한 역할놀이 활동이 발달지체유아의 사회적 상호작용과 비장애유아의 태도에 미치는 효과 2 : 87 ~ 97
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[학술지] / 2000 / Adapting early childhood curricula for children in inclusive settings
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[학술지] / 1993 / Preschool children's concepts of disability in their peers : 123 ~ 129
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[학술지] / 1993 / Attitudes of preschool children toward their peers with disabilities A year-long investigation in integrated classroom The Journal of Genetic Psychology : 215 ~ 221
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[학술지] / 2005 / 인지와 교육과정
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[학술지] / 1988 / The Anthropologist as Author
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[학술지] / 2000 / Self and Society: A Symbolic Interactionist Social Psychology
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[학술지] / 19801988 / 문화탐구를 위한 참여관찰방법
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[학술지] / 1987 / Qualitative Analysis for Social Scientists
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[학술지] / 2000 / The Ethnographic Imagination
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[학술지] / 1990 / Writing up qualitative research
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[학술지] / 1995 / 어린이들의 학습에 비계 설정