실과에서 로봇활용이 학습자의 문제해결력에 미치는 효과

@article{ART001298243},
author={ 전윤주 and 송정범 and 이태욱 },
title={실과에서 로봇활용이 학습자의 문제해결력에 미치는 효과},
journal={실과교육연구},
issn={1226-8658},
year={2008},
volume={14},
number={4},
pages={209-224},
doi={10.17055/jpaer.2008.14.4.209},
url={http://dx.doi.org/10.17055/jpaer.2008.14.4.209}

TY - JOUR
AU - 전윤주
AU - 송정범
AU - 이태욱
TI - 실과에서 로봇활용이 학습자의 문제해결력에 미치는 효과
T2 - 실과교육연구
PY - 2008
VL - 14
IS - 4
PB - 한국실과교육연구학회
SP - 209-224
SN - 1226-8658
AB - 로봇은 90년대 중반에 국내 처음 소개된 이후 지금 까지 경진대회와 취미 활동을 중심으로 급속도로 성장 하게 되었다. 일관된 로봇교육과정이나 교육내용을 정립하기 위해서는 공교육 안에서 교육되어야 할 것이다. 로봇의 교육적 활용은 지적, 정의적, 심동적 영역에서 기술과 세계를 인식하는 유의미하고 흥미 있는 교육활동으로 자리 잡을 것이다. 실과의 내용체계를 볼 때 ‘생활 속의 전기ㆍ전자’ 단원 학습은 로봇을 교구를 활용할 때 효과적이다. 본 연구에서는 사용된 로봇은 블록 조립형이어서 조립이 간단하고 프로그램으로 동작을 가능하며 가격이 비교적 적당한 피코크리켓 로봇을 사용하였고, 실과교육과정 중 ‘생활 속의 전기ㆍ전자’ 단원에 로봇 교구를 도입하여 초등학생의 문제해결력 신장의 가능성을 검증하고자 한다. 연구의 결과로 로봇을 활용한 ‘생활 속의 전기ㆍ전자’ 단원 학습은 초등학생의 문제해결력 신장에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 향후 다양한 교과에 로봇을 매개로 하는 교육활동을 기대한다.
KW - 로봇, 로봇 프로그래밍, 문제해결력, 실과교육
DO - 10.17055/jpaer.2008.14.4.209
UR - http://dx.doi.org/10.17055/jpaer.2008.14.4.209
ER -

전윤주 , 송정범 and 이태욱 (2008). 실과에서 로봇활용이 학습자의 문제해결력에 미치는 효과. 실과교육연구, 14( 4), 209- 224.

전윤주 , 송정범 and 이태욱 . 2008, “실과에서 로봇활용이 학습자의 문제해결력에 미치는 효과”, 실과교육연구, vol. 14, no. 4, pp. 209-224. Available from: doi:10.17055/jpaer.2008.14.4.209

전윤주 송정범 et al. 이태욱 “실과에서 로봇활용이 학습자의 문제해결력에 미치는 효과” 실과교육연구 14.4 pp. 209-224 (2008): 209.

전윤주 , 송정범 , 이태욱 . 실과에서 로봇활용이 학습자의 문제해결력에 미치는 효과 실과교육연구 [Internet]. 2008; 14( 4), : 209-224. Available from: doi:10.17055/jpaer.2008.14.4.209

전윤주 , 송정범 and 이태욱 . “실과에서 로봇활용이 학습자의 문제해결력에 미치는 효과” 실과교육연구 14, no.4 (2008): 209-224. doi: 10.17055/jpaer.2008.14.4.209

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실과에서 로봇활용이 학습자의 문제해결력에 미치는 효과

실과교육연구

약어 : SKPAE

2008, vol.14, no.4, pp.209 - 224

DOI : 10.17055/jpaer.2008.14.4.209

발행기관 : 한국실과교육연구학회

연구분야 : 교육학

전윤주¹ , 송정범² , 이태욱³

¹한국교원대

²한국교원대학교

³한국교원대학교

인용한 논문 수 : 15 서지 간략 보기

초록

로봇은 90년대 중반에 국내 처음 소개된 이후 지금 까지 경진대회와 취미 활동을 중심으로 급속도로 성장 하게 되었다. 일관된 로봇교육과정이나 교육내용을 정립하기 위해서는 공교육 안에서 교육되어야 할 것이다. 로봇의 교육적 활용은 지적, 정의적, 심동적 영역에서 기술과 세계를 인식하는 유의미하고 흥미 있는 교육활동으로 자리 잡을 것이다. 실과의 내용체계를 볼 때 ‘생활 속의 전기ㆍ전자’ 단원 학습은 로봇을 교구를 활용할 때 효과적이다. 본 연구에서는 사용된 로봇은 블록 조립형이어서 조립이 간단하고 프로그램으로 동작을 가능하며 가격이 비교적 적당한 피코크리켓 로봇을 사용하였고, 실과교육과정 중 ‘생활 속의 전기ㆍ전자’ 단원에 로봇 교구를 도입하여 초등학생의 문제해결력 신장의 가능성을 검증하고자 한다. 연구의 결과로 로봇을 활용한 ‘생활 속의 전기ㆍ전자’ 단원 학습은 초등학생의 문제해결력 신장에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 향후 다양한 교과에 로봇을 매개로 하는 교육활동을 기대한다.

키워드

로봇, 로봇 프로그래밍, 문제해결력, 실과교육

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[인터넷자료] / The PicoCricket homepage
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[인터넷자료] / 로보로보 교육센터 홈페이지
[인터넷자료] / 카이로봇 교육센터 홈페이지
[인터넷자료] / 하늘아이 교육센터 홈페이지
[인터넷자료] / MI로봇교육센터 홈페이지