Meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa dengan aplikasi kas kecil (EPCA) berbasis website (A useful web-based learning media in the COVID-19 era)
DOI:
https://doi.org/10.17977/um066v1i12021p49-58Keywords:
media pembelajaran, aplikasi kas kecil, kemandirian dan hasil belajarAbstract
Abstrak
Adanya pandemi Covid 19 membuat guru dan siswa dituntut untuk dapat beradaptasi dengan sistem pembelajaran baru, yakni pembelajaran jarak jauh. Selain itu guru juga dituntut untuk membuat media pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi, sehingga dapat diakses siswa secara online. Penelitian dan pengembangan ini berupa media pembelajaran Otomatisasi Tata Kelola Keuangan yang bernama EPCA (Educative Petty Cash Application) Berbasis Website untuk meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa. Di dalam EPCA terdapat menu simulasi kas kecil dimana siswa dapat melakukan praktikum pencatatan kas kecil secara digital di dalamnya. Selain itu juga terdapat menu soal latihan yang di dalamnya terdapat soal-soal pilihan ganda untuk mengasah kemampuan kognitif siswa. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Research and Development Sugiyono yang telah dimodifikasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif presentasi dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian ini dan pengembangan ini adalah media pembelajaran kas kecil berbasis website bernama EPCA (Educative Petty Cash Application) yang masuk dalam kategori sangat valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran otomatisasi tata kelola keuangan oleh ahli materi, ahli media, dan subjek uji coba kelompok kecil serta terbukti dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa secara signifikan pada uji coba kelompok besar. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa aplikasi EPCA sebagai media pembelajaran kas kecil layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran otomatisasi tata kelola keuangan.
References
Amirkhanova, K.M., Ageeva, A.V., Fakhretdinov, R.M., (2016). Enhancing Students’ Learning Motivation through Reflective Journal Writing. Presented at the 2nd International Forum on Teacher Education, The European Proceedings of Social and Behavioural Sciences Ep-SBS pp. 14–18. https://doi.org/10.15405/epsbs.2016.07.3
Astuti, I.A.D., Putra, I.Y., Bhakti, Y.B., (2018). Developing Practicum Module of Particle Dynamics Based on Scientific Methods to Improve Students’ Science Process Skills. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains 7, 183–196. https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v7i2.2513
Churiyah, M., Sakdiyyah, D.A., (2020). P-Cash App Based on Microsoft Office Access to Improve Learning Outcomes of Vocational High School Students. Sys Rev Pharm 11, 499–506. http://dx.doi.org/10.31838/srp.2020.7.73
Coman, C., Țîru, L.G., Meseșan-Schmitz, L., Stanciu, C., Bularca, M.C., (2020.) Online Teaching and Learning in Higher Education during the Coronavirus Pandemic: Students’ Perspective. Sustainability 12, 10367. https://doi.org/10.3390/su122410367
Divayana, D.G.H., Suyasa, P.W.A., Sugihartini, N., (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Untuk Matakuliah Kurikulum dan Pengajaran di Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik. Informatika 5, 149. https://doi.org/10.23887/janapati.v5i3.9922
Ekayani, N. luh P., (2017). Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Ganesha University of Education.
Fauzi, Maksum, H., 2020. The Development of Web Based Learning Media Network and Computer Basic at SMK Negeri 1 Lembah Melintang. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi 4, 129–137.
Febri Rafli, M., Syahputra, E., Yusnadi, Y., (2018). Influence of Problem Based Learning Model and Early Mathematics Ability to Mathematical Communication Skills and Self-Confidence in Junior High School. EDUCATION 6, American Journal of Educational Research 1539–1545. https://doi.org/10.12691/education-6-11-12
Harisnawati, H., Rahayu, S., & Sumarni, R. (2020). Analysis of Factor Causing The Low Interest of Student Continuing Education at SMAN 1 IV Koto Aur Malintang West Sumatra. Jurnal Ilmu Sosial Mamangan, 8(1), 8-12.
Hung, C. M., Hwang, G. J., & Huang, I. (2012). A project-based digital storytelling approach for improving students' learning motivation, problem-solving competence and learning achievement. Journal of Educational Technology & Society, 15(4), 368-379.
Januarisman, E., & Ghufron, A. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis web mata pelajaran ilmu pengetahuan alam untuk siswa kelas VII. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 166-182.
J Juwita, M. D., Hakiki, M., Gerieska, O., Lubis, S. F., Rizal, F., & Giatman, M. (2019, December). The effect of the web-based learning media on learning outcomes. In International Conference on Education, Science and Technology (pp. 31-35). Redwhite Press. https://doi.org/: https://doi.org/10.32698//tech1315121
Kartina, L., & Subani, S. (2020). Analisis Kemandirian Siswa MTs Pada Mata Pelajaran IPA. Schrödinger: Journal of Physics Education, 1(1), 30-35.
Korkmaz, Ö. (2012). The effects of web-based learning on the psychomotor skills and attitude toward course of students. Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies, 4(3), 1279-1288.
Kurniawan, M. F. T., & Rokhmani, L. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI ANDROID UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN (Studi Pada Kelas XI APK SMK Muhammadiyah 3 Singosari Materi Aspek Organisasi). Jurnal Pendidikan Ekonomi, 12(1), 72-77.
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyrakat. Prenada Media.
Lazarus, D. (2018). Student Self-Responsibility in The Indonesian Distance Education System. JAS-PT (Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi Indonesia), 1(2), 69-78.
Lin, M. H., & Chen, H. G. (2017). A study of the effects of digital learning on learning motivation and learning outcome. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(7), 3553-3564. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00744a
Lindawati, Y. I., & Rahman, C. A. (2020, November). Adaptasi Guru Dalam Implementasi Pembelajaran Daring di Era Pandemi Covid-19. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 3, No. 1, pp. 60-67).
Maria, U., Rusilowati, A., & Hardyanto, W. (2019). Interactive multimedia development in the learning process of Indonesian culture introduction theme for 5-6 year old children. Journal of Primary Education, 8(3), 344-353. https://doi.org/10.15294/jpe.v8i3.27929
Wicaksono, L., & Purwanti, P. (2019) ANALISIS TENTANG RENDAHNYA MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 5 PONTIANAK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(7), 425-436.
Maulidina, M. A., Susilaningsih, S., & Abidin, Z. (2018). Pengembangan Game Based Learning Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 4(2), 113-118.
LAILATUL MUNAWAROH, D. E. W. I. (2017). PENGEMBANGAN PERMAINAN KARTU UNO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN ADMINISTRASI KEUANGAN KELAS XI APK 1 DI SMKN 2 BUDURAN SIDOARJO. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 5(1).
Muslim, S., Gitama, N. P., Suprianto, B., Rahmadyanti, E., & Kusumawati, N. (2018). Influence of learning media based on adobe flash professional to psychomotor domain learning outcomes on plc courses viewed from level of creative thinking student. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(3), 267-276. http://dx.doi.org/10.21831/jpv.v8i3.21552
Niemi, H., Nevgi, A., & Virtanen, P. I. (2003). Towards self-regulation in web-based learning. Journal of Educational Media, 28(1), 49-71. https://doi.org/10.1080/1358165032000156437
Nuryadi, N., Astuti, T. D., Sri Utami, E., & Budiantara, M. (2017). Dasar-Dasar Statstk Penelitan.
Okedeyi, A. S., Oginni, A. M., Adegorite, S. O., & Saibu, S. O. (2015). The Relevance of Multi Media Skills in Teaching and Learning of Scientific Concepts in Secondary Schools in Lagos State, Nigeria. Journal of Education and Practice, 6(15), 150-154.
Peprizal, P., & Syah, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 455-467.
Prasetiyo, N. A., & Perwiraningtyas, P. (2017). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Lingkungan Hidup Pada Mata Kuliah Biologi di Universitas Tribhuwana Tunggadewi. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 3(1), 19-27.
Priyambodo, E., Wiyarsi, A., & Permanasari, L. (2012). Pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis web terhadap motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 42(2).
Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53-60.
Rahmawati, D. I., & Rukiyati, R. (2018, November). Developing Pop-Up Book Learning Media to Improve Cognitive Ability of Children Aged 4-5 Years. In 4th International Conference on Early Childhood Education. Semarang Early Childhood Research and Education Talks (SECRET 2018). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/secret-18.2018.10
Rohdiani, F. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web pada Mata Pelajaran Dasar Elektronika di SMK Negeri 3 Jombang. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 6(1).
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19:(Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic). Biodik, 6(2), 214-224.
Saputra, H. D., Nasrun, N., & Wakhinuddin, W. (2018). Development of Web-Based Learning Media in Vocational Secondary School. VOLT: jurnal ilmiah Pendidikan teknik elektro, 3(1), 37-41. https://doi.org/10.30870/volt.v3i1.2975
Sari, D. N. (2021). Implementation of Educative Learning Media Counting Tree to Improve Student's Cognitive Abilities in Kartika Tanjung Morawa Kindergarten. Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal, 3(1), 22-28. https://doi.org/10.33258/biolae.v3i1.406
Setyadi, D., & Qohar, A. B. D. (2017). Pengembangan Media pembelajaran matematika berbasis web pada materi barisan dan deret. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(1), 1-7. http://dx.doi.org/10.15294/kreano.v8i2.5964
Sohibun, S., & Ade, F. Y. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis virtual class berbantuan Google Drive. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 2(2), 121-129. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i2.2177
Sudiana, R., Fatah, A., & Khaerunnisa, E. (2017). Kemandirian belajar mahasiswa melalui pembelajaran berbasis virtual class. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika), 10(1).
Sulasteri, S., Rasyid, M. R., & Akhyar, M. (2018). The Effect of the use of Learning Media Based On Presentation Media On Interest and Mathematical Learning Outcomes. MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 6(2), 221-236. https://doi.org/10.24252/mapan.2018v6n2a8
Tambunan, H. (2013). Pengembangan pembelajaran berbasis website dalam matakuliah pengaturan mesin listrik. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.21831/cp.v5i1.1260
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Yashinta Ula Qomarina, Madziatul Churiyah, Heri Pratikto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
