초록

노년기 삶의 질에 지대한 영향을 미치는 컴퓨터 활용 능력을 노인들이 성공적으로 습득하기 위해서는 일정 기간 이상 정보화교육에 지속적으로 참여하는 것이 중요하다. 따라서 이를 효과적으로 지원하기 위해서는 노인 정보화교육의 참여동기와 지속동기 및 학습지속유형을 종합적으로 이해하는 것이 필요하다. 이에 본 연구는 노인들의 정보화교육에 대한 학습동기를 참여동기와 지속동기로 구분하고, 학습지속유형을 밝히고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 서울시 소재 종합사회복지관에서 1년 이상 컴퓨터 강좌를 수강하고 있거나 이곳 인터넷광장을 1년 이상 지속적으로 이용하는 60세 이상 75세 이하의 노인학습자 15인을 대상으로 정보화교육에 대한 그들의 참여동기, 지속동기, 전개과정에 대한 인터뷰를 실시하였다. 그 결과 정보화교육에 대한 노인들의 참여동기는 위기감 탈출 욕구, 배움에 대한 욕구, 재취업 및 관련 능력개발 욕구, 여가시간활용 욕구, 주변인의 영향, 실생활의 필요 등으로 나타났다. 또 지속동기는 실생활에 활용함으로써 도움이 되어서, 배우는 일이 즐거워서, 취미생활, 교육봉사, 대인관계의 형성과 유지에 도움이 되어서, 직무 및 업무에 이용하기 위해 등으로 나타났다. 끝으로 정보화교육에 장기간 참여하는 노인학습자의 학습지속유형은 취업형, 생활형, 취미주도형, 봉사주도형 등 네 가지로 유형화되었다.

키워드

노인 정보화교육, 참여동기, 지속동기, 학습지속유형

참고문헌(44)open

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