장애 아동의 그룹 음악치료의 지속적인 참여 경험에 대한 근거이론 연구

@article{ART001368852},
author={ 박지은 },
title={장애 아동의 그룹 음악치료의 지속적인 참여 경험에 대한 근거이론 연구 },
journal={한국음악치료학회지},
issn={1598-916X},
year={2009},
volume={11},
number={2},
pages={66-85},
doi={10.21330/kjmt.2009.11.2.66},
url={http://dx.doi.org/10.21330/kjmt.2009.11.2.66}

TY - JOUR
AU - 박지은
TI - 장애 아동의 그룹 음악치료의 지속적인 참여 경험에 대한 근거이론 연구
T2 - 한국음악치료학회지
PY - 2009
VL - 11
IS - 2
PB - 한국음악치료학회
SP - 66-85
SN - 1598-916X
AB - 이 연구는 장애 아동 그룹 음악치료가 기관에서 효과적으로 지속 가능하게 하는 원인이 무엇인지를 알아보기 위해 질적인 연구 방법으로 근거이론 접근법(grounded theory)을 활용하여 수행하였다. 이 연구는 W 교회에서 진행하는 장애 아동 그룹음악치료에 함께 참여했었던 기관의 관계자 4명과 부모 2명에게 장애 아동의 그룹음악치료가 장기적으로 지속되는 것에 대하여 인터뷰 한 후 그 내용을 범주화하였다. 또한 연구의 신뢰도를 높이기 위해 구성원 확인과 동료에게 보고하기의 과정을 포함한 삼각측량을 하였다. 이 연구에서 참여자들과의 인터뷰를 통해 얻은 데이터는 176개의 개념으로 도출되었으며 이것은 7개의 하위범주와 3개의 핵심범주로 조직되어졌다. 연구결과, 장애 아동의 그룹 음악치료가 장기적으로 지속되는데 있어서 성장, 성장을 이끄는 요인, 환경적 지원 등의 3가지로 나타났다.
KW - 질적 연구, 그룹 음악치료, 장애 아동, 근거이론
DO - 10.21330/kjmt.2009.11.2.66
UR - http://dx.doi.org/10.21330/kjmt.2009.11.2.66
ER -

박지은 (2009). 장애 아동의 그룹 음악치료의 지속적인 참여 경험에 대한 근거이론 연구 . 한국음악치료학회지, 11( 2), 66- 85.

박지은 . 2009, “장애 아동의 그룹 음악치료의 지속적인 참여 경험에 대한 근거이론 연구 ”, 한국음악치료학회지, vol. 11, no. 2, pp. 66-85. Available from: doi:10.21330/kjmt.2009.11.2.66

박지은 “장애 아동의 그룹 음악치료의 지속적인 참여 경험에 대한 근거이론 연구 ” 한국음악치료학회지 11.2 pp. 66-85 (2009): 66.

박지은 . 장애 아동의 그룹 음악치료의 지속적인 참여 경험에 대한 근거이론 연구 한국음악치료학회지 [Internet]. 2009; 11( 2), : 66-85. Available from: doi:10.21330/kjmt.2009.11.2.66

박지은 . “장애 아동의 그룹 음악치료의 지속적인 참여 경험에 대한 근거이론 연구 ” 한국음악치료학회지 11, no.2 (2009): 66-85. doi: 10.21330/kjmt.2009.11.2.66

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장애 아동의 그룹 음악치료의 지속적인 참여 경험에 대한 근거이론 연구

한국음악치료학회지

약어 : KJMT

2009, vol.11, no.2, pp.66 - 85

DOI : 10.21330/kjmt.2009.11.2.66

발행기관 : 한국음악치료학회

연구분야 : 음악학

박지은¹

¹늘푸른 음악치료센터

인용한 논문 수 : 5 서지 간략 보기

초록

이 연구는 장애 아동 그룹 음악치료가 기관에서 효과적으로 지속 가능하게 하는 원인이 무엇인지를 알아보기 위해 질적인 연구 방법으로 근거이론 접근법(grounded theory)을 활용하여 수행하였다. 이 연구는 W 교회에서 진행하는 장애 아동 그룹음악치료에 함께 참여했었던 기관의 관계자 4명과 부모 2명에게 장애 아동의 그룹음악치료가 장기적으로 지속되는 것에 대하여 인터뷰 한 후 그 내용을 범주화하였다. 또한 연구의 신뢰도를 높이기 위해 구성원 확인과 동료에게 보고하기의 과정을 포함한 삼각측량을 하였다. 이 연구에서 참여자들과의 인터뷰를 통해 얻은 데이터는 176개의 개념으로 도출되었으며 이것은 7개의 하위범주와 3개의 핵심범주로 조직되어졌다. 연구결과, 장애 아동의 그룹 음악치료가 장기적으로 지속되는데 있어서 성장, 성장을 이끄는 요인, 환경적 지원 등의 3가지로 나타났다.

키워드

질적 연구, 그룹 음악치료, 장애 아동, 근거이론

참고문헌(23)

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[학위논문] 김영호 / 2006 / 지역아동센터 이용아동들에 대한 음악치료프로그램의 효과성 연구
[학술지] 김은화 / 2007 / 특수학교 정신지체학생의 정서·행동문제 특성과 관련변인 / 특수교육학연구 42 (3) : 187 ~ 217
[학위논문] 김정란 / 2005 / 초등학교 특수학급 음악치료에 대한 특수교사와 음악치료사의 인식 조사
[학위논문] 류성 / 2008 / 특수학교 방과후학교의 운영실태 및 교사와 학부모의 인식과 만족도
[학위논문] 박은주 / 2007 / 그룹 음악활동이 발달 지체 아동에 대한 사회적 상호작용 향상을 위한 연구: 악기활동을 중심으로
[학위논문] 박지혜 / 2007 / 방과 후 활동으로서의 학교 미술치료의 현황과 인식에 관한 연구
[학위논문] 안지숙 / 2008 / 집단 음악치료활동이 결손가정 아동의 자아존중감 및 사회성 향상에 미치는 영향
[학위논문] 이영혜 / 2006 / 그룹 음악활동이 경증 정신지체 아동의 친사회적 향상에 미치는 영향에 대한 사례연구
[학위논문] 이은경 / 2008 / 방과후 학교 음악활동을 통한 학습부진아동의 주의 집중력과 과제 수행력 향상에 관한 연구
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[학위논문] 임재영 / 2008 / 집단음악치료가 시설아동의 자기 효능감과 학습동기에 미치는 영향
[학위논문] 유미영 / 2008 / 음악치료 경험에 대한 장애 아동 부모의 만족도 조사연구
[학술지] 원종례 / 2008 / 장애 유아를 위한 음악활동 중재 연구 동향 분석 -2000～2007년까지의 국내 실험연구를 중심으로- / 유아특수교육연구 8 (1) : 93 ~ 115
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[학위논문] 최은희 / 2009 / 그룹 음악활동이 지적 장애아의 부적응 행동 감소 및 사회성 발달에 향상
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