인터랙티브 아트를 활용한 STEAM 프로그램에 대한 초등학생들의 흥미와 인식

@article{ART001947370},
author={ 현동걸 and 이명수 and 양경식 and 임성만 and 김성운 and 신애경 },
title={인터랙티브 아트를 활용한 STEAM 프로그램에 대한 초등학생들의 흥미와 인식},
journal={과학교육연구지},
issn={1225-3944},
year={2014},
volume={38},
number={3},
pages={691-702},
doi={10.21796/jse.2014.38.3.691},
url={http://dx.doi.org/10.21796/jse.2014.38.3.691}

TY - JOUR
AU - 현동걸
AU - 이명수
AU - 양경식
AU - 임성만
AU - 김성운
AU - 신애경
TI - 인터랙티브 아트를 활용한 STEAM 프로그램에 대한 초등학생들의 흥미와 인식
T2 - 과학교육연구지
PY - 2014
VL - 38
IS - 3
PB - 경북대학교 과학교육연구소
SP - 691-702
SN - 1225-3944
AB - 이 연구는 과학과 미술을 융합한 인터랙티브 아트 STEAM프로그램을 개발하고, 이를 초등학생들에게 적용한 후 STEAM 프로그램에 대한 학생들의 흥미와 인식을 알아보고자 하였다. 인터랙티브 아트 STEAM 프로그램은 과학교육전문가와 미술교육전문가, 현장 교사로 구성된 STEAM 프로그램 개발팀에서 개발하였으며, 개발된 프로그램은 인터랙티브 아트 보기, 인터랙티브 아트 따라하기, 인터랙티브 아트 창작하기 단계로 구성하였다. 그리고 개발된 프로그램의 과학 관련 개념은 산과 염기의 지시약 반응이다. 개발된 인터랙티브 아트 STEAM 프로그램은 초등학교 6학년 소규모 1개 반을 선정하여 적용하였다. 프로그램 적용 결과, 학생들의 과학과 미술 교과에 대한 흥미도가 높아졌으며, 체험을 통하여 과학과 미술의 융합 가능성에 대하여 확신을 갖게 되었다. 또한 학생들은 인터랙티브 아트 STEAM 프로그램에 대해 만족도가 높았고, 이러한 STEAM 프로그램에 다시 참여하기를 희망하였다.
KW - 융합인재교육, 인터랙티브 아트(상호작용 예술), 초등학교, 과학과 미술 융합
DO - 10.21796/jse.2014.38.3.691
UR - http://dx.doi.org/10.21796/jse.2014.38.3.691
ER -

현동걸 , 이명수 , 양경식 , 임성만 , 김성운 and 신애경 (2014). 인터랙티브 아트를 활용한 STEAM 프로그램에 대한 초등학생들의 흥미와 인식. 과학교육연구지, 38( 3), 691- 702.

현동걸 , 이명수 , 양경식 , 임성만 , 김성운 and 신애경 . 2014, “인터랙티브 아트를 활용한 STEAM 프로그램에 대한 초등학생들의 흥미와 인식”, 과학교육연구지, vol. 38, no. 3, pp. 691-702. Available from: doi:10.21796/jse.2014.38.3.691

현동걸 이명수 et al. 양경식 임성만 김성운 신애경 “인터랙티브 아트를 활용한 STEAM 프로그램에 대한 초등학생들의 흥미와 인식” 과학교육연구지 38.3 pp. 691-702 (2014): 691.

현동걸 , 이명수 , 양경식 , 임성만 , 김성운 , 신애경 . 인터랙티브 아트를 활용한 STEAM 프로그램에 대한 초등학생들의 흥미와 인식 과학교육연구지 [Internet]. 2014; 38( 3), : 691-702. Available from: doi:10.21796/jse.2014.38.3.691

현동걸 , 이명수 , 양경식 , 임성만 , 김성운 and 신애경 . “인터랙티브 아트를 활용한 STEAM 프로그램에 대한 초등학생들의 흥미와 인식” 과학교육연구지 38, no.3 (2014): 691-702. doi: 10.21796/jse.2014.38.3.691

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인터랙티브 아트를 활용한 STEAM 프로그램에 대한 초등학생들의 흥미와 인식

과학교육연구지

약어 : Jour. Sci. Edu.

2014, vol.38, no.3, pp.691 - 702

DOI : 10.21796/jse.2014.38.3.691

발행기관 : 경북대학교 과학교육연구소

연구분야 : 교육학

현동걸¹ , 이명수² , 양경식³ , 임성만⁴ , 김성운⁵ , 신애경⁶

¹제주대학교

²제주대학교

³제주대학교

⁴한국교원대학교

⁵한국교원대학교 과학교육연구소

⁶제주대학교

인용한 논문 수 : 6 서지 간략 보기

초록

이 연구는 과학과 미술을 융합한 인터랙티브 아트 STEAM프로그램을 개발하고, 이를 초등학생들에게 적용한 후 STEAM 프로그램에 대한 학생들의 흥미와 인식을 알아보고자 하였다. 인터랙티브 아트 STEAM 프로그램은 과학교육전문가와 미술교육전문가, 현장 교사로 구성된 STEAM 프로그램 개발팀에서 개발하였으며, 개발된 프로그램은 인터랙티브 아트 보기, 인터랙티브 아트 따라하기, 인터랙티브 아트 창작하기 단계로 구성하였다. 그리고 개발된 프로그램의 과학 관련 개념은 산과 염기의 지시약 반응이다. 개발된 인터랙티브 아트 STEAM 프로그램은 초등학교 6학년 소규모 1개 반을 선정하여 적용하였다. 프로그램 적용 결과, 학생들의 과학과 미술 교과에 대한 흥미도가 높아졌으며, 체험을 통하여 과학과 미술의 융합 가능성에 대하여 확신을 갖게 되었다. 또한 학생들은 인터랙티브 아트 STEAM 프로그램에 대해 만족도가 높았고, 이러한 STEAM 프로그램에 다시 참여하기를 희망하였다.

키워드

융합인재교육, 인터랙티브 아트(상호작용 예술), 초등학교, 과학과 미술 융합

참고문헌(21)

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[단행본] 교육부 / 2014 / 2009개정 과학과 교사용지도서 (5-1) 실험본 / 미래엔
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