생태놀이를 활용한 유아환경교육 프로그램이 유아의 환경 친화적인 태도에 미치는 효과

@article{ART001837370},
author={ 정은우 and 최경희 },
title={생태놀이를 활용한 유아환경교육 프로그램이 유아의 환경 친화적인 태도에 미치는 효과},
journal={교과교육학연구},
issn={1975-3217},
year={2013},
volume={17},
number={4},
pages={1441-1457},
doi={10.24231/rici.2013.17.4.1441},
url={http://dx.doi.org/10.24231/rici.2013.17.4.1441}

TY - JOUR
AU - 정은우
AU - 최경희
TI - 생태놀이를 활용한 유아환경교육 프로그램이 유아의 환경 친화적인 태도에 미치는 효과
T2 - 교과교육학연구
PY - 2013
VL - 17
IS - 4
PB - 이화여자대학교 교과교육연구소
SP - 1441-1457
SN - 1975-3217
AB - 본 연구의 목적은 유아를 대상으로 정기적인 숲 방문을 통하여 생태놀이를 활용한 유아환경교육프로그램을 실시하는 것이 환경 친화적인 태도에 어떠한 효과를 미치는지 알아보는 것이다. 본 연구의 대상은 서울 은평구에 소재하는 A 유치원의 만 3세 유아 20명이다. 본 연구의 실험 처치는 2012년 4월부터 10주간 진행되었으며 한 주에 한 가지씩 주제를 정하여 생태놀이를 활용한 유아환경교육프로그램을 실시하였다. 연구는 사전 검사, 프로그램 실시, 사후 검사의 순서로 진행되었으며, 연구의 효과를 측정하기 위하여 CATES-PV (The Children’s Attitudes Toward the Environment Scale - Preschool Version)를 번역하여 유아들이 이해하기 쉬운 문장으로 재구성하여 사전ㆍ사후 환경 친화적인 태도를 측정하였고, t-검정을 실시하여 분석하였다. 연구 결과, 생태놀이를 활용한 유아환경교육프로그램의 실시로 유아의 환경 친화적인 태도가 향상되었으며, 유아의 환경 친화적인 태도의 하위 영역인 자연 친화적인 태도가 향상되었다. 또한 유아의 환경 친화적인 태도의 하위 항목인 환경 보전 태도가 향상되었다.
KW - 생태놀이, 유아환경교육프로그램, 환경 친화적인 태도, 환경 보전 태도, 자연 친화적인 태도
DO - 10.24231/rici.2013.17.4.1441
UR - http://dx.doi.org/10.24231/rici.2013.17.4.1441
ER -

정은우 and 최경희 (2013). 생태놀이를 활용한 유아환경교육 프로그램이 유아의 환경 친화적인 태도에 미치는 효과. 교과교육학연구, 17( 4), 1441- 1457.

정은우 and 최경희 . 2013, “생태놀이를 활용한 유아환경교육 프로그램이 유아의 환경 친화적인 태도에 미치는 효과”, 교과교육학연구, vol. 17, no. 4, pp. 1441-1457. Available from: doi:10.24231/rici.2013.17.4.1441

정은우 최경희 et al. “생태놀이를 활용한 유아환경교육 프로그램이 유아의 환경 친화적인 태도에 미치는 효과” 교과교육학연구 17.4 pp. 1441-1457 (2013): 1441.

정은우 , 최경희 . 생태놀이를 활용한 유아환경교육 프로그램이 유아의 환경 친화적인 태도에 미치는 효과 교과교육학연구 [Internet]. 2013; 17( 4), : 1441-1457. Available from: doi:10.24231/rici.2013.17.4.1441

정은우 and 최경희 . “생태놀이를 활용한 유아환경교육 프로그램이 유아의 환경 친화적인 태도에 미치는 효과” 교과교육학연구 17, no.4 (2013): 1441-1457. doi: 10.24231/rici.2013.17.4.1441

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생태놀이를 활용한 유아환경교육 프로그램이 유아의 환경 친화적인 태도에 미치는 효과

교과교육학연구

약어 : -

2013, vol.17, no.4, pp.1441 - 1457

DOI : 10.24231/rici.2013.17.4.1441

발행기관 : 이화여자대학교 교과교육연구소

연구분야 : 교육학

정은우¹ , 최경희²

¹이화여자대학교

²이화여자대학교

인용한 논문 수 : 15 서지 간략 보기

초록

본 연구의 목적은 유아를 대상으로 정기적인 숲 방문을 통하여 생태놀이를 활용한 유아환경교육프로그램을 실시하는 것이 환경 친화적인 태도에 어떠한 효과를 미치는지 알아보는 것이다. 본 연구의 대상은 서울 은평구에 소재하는 A 유치원의 만 3세 유아 20명이다. 본 연구의 실험 처치는 2012년 4월부터 10주간 진행되었으며 한 주에 한 가지씩 주제를 정하여 생태놀이를 활용한 유아환경교육프로그램을 실시하였다. 연구는 사전 검사, 프로그램 실시, 사후 검사의 순서로 진행되었으며, 연구의 효과를 측정하기 위하여 CATES-PV (The Children’s Attitudes Toward the Environment Scale - Preschool Version)를 번역하여 유아들이 이해하기 쉬운 문장으로 재구성하여 사전ㆍ사후 환경 친화적인 태도를 측정하였고, t-검정을 실시하여 분석하였다. 연구 결과, 생태놀이를 활용한 유아환경교육프로그램의 실시로 유아의 환경 친화적인 태도가 향상되었으며, 유아의 환경 친화적인 태도의 하위 영역인 자연 친화적인 태도가 향상되었다. 또한 유아의 환경 친화적인 태도의 하위 항목인 환경 보전 태도가 향상되었다.

키워드

생태놀이, 유아환경교육프로그램, 환경 친화적인 태도, 환경 보전 태도, 자연 친화적인 태도

참고문헌(18)

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