Favorire la lettura a scuola: l’esperienza di un liceo dell’hinterland milanese
emicrippa@hotmail.com
Abstract
L’articolo presenta l’esperienza del circolo di lettura del Liceo Scientifico Bertrand Russell del Comune di Garbagnate Milanese (MI), promosso e curato dagli stessi ragazzi. Da una semplice tappa del programma scolastico la promozione della lettura si trasforma in attività formativa con un orizzonte culturale ampio capace di entrare in rapporto con il territorio: i libri come ponte tra la scuola e il mondo.
English abstract
The paper presents the experience of the Bertrand Russell High School reading circle of the Municipality of Garbagnate Milanese (Milan), promoted and supervised by the students themselves. From a simple stage in the school curriculum, the reading promotion becomes an educational activity with a broad cultural horizon able to create a relationship with the local society: books as a bridge between the school and the world.
