RECHERCHE

D'UNE METHODOLOGIE

« Recherches sur les processus et les conditions de travail de l'élève (enfant ou adulte) ».

Il se propose d'étudier les collégiens devant les sciences physiques, leur comportement spontané et induit en situation scolaire et extrascolaire et d'établir une comparaison avec celui des adultes en formation.

Les mots clefs demandés par la D.G.R.S.T. forment le sigle I.P.E.C.A. : « Initiation - Physique - Elèves - Collégiens - Adultes ».

Le programme d'ensemble porte sur les quatre années de scolarité des collèges et sur deux années de formation continue préparant à l'Examen Spécial d'Entrée à l'Université. Une de ses particularités est d'utiliser comme champ d'expérience les établissements d'enseignement (collèges, Université) mais aussi le milieu familial en prenant appui sur les associations de parents d'élèves.

Il s'agit d'observer et d'enregistrer au collège, pendant les séances de travaux pratiques de physique, les élèves de 6e, puis, d'année en année, de 5°, de 4e et 3e, et, dans le milieu extra-scolaire, de proposer des jeux permettant de détecter le report des acquis scolaires sur les activités créatrices des enfants, gratuites ou utilitaires, individuelles ou collectives, enfin de transférer chez les adultes la méthode d'investigation appliquée aux enfants.

Le projet IPECA répond à un appel d'offre de la délégation générale à la Recherche scientifique et technique relatif à une action complémentaire coordonnée

L'équipe est actuellement composée de six personnes à temps partiel de compétences complémentaires :

Pour l'année scolaire 1976-1977, nous avons reçu mission de la D.G.R.S.T. d'expérimenter les outils de la recherche projetée et d'en préciser le mode d'emploi.

outil 1

Nous enregistrons à l'aide de microphones émetteurs la conversation des élèves en situation d'activité expérimentale. Nous disposons, après chaque séance de

vaux pratiques, d'une fiche d'observation établie par un observateur assistant à la séance et de deux enregistrements sur cassette. (Présentation du matériel : annexe 1.)

outil 2

Nous proposons aux enfants les « jeux du pécari » qu'ils emportent à la maison. Nous devons tenir compte des contraintes suivantes :

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