La redéfinition du métier de chef d'établissement secondaire : changement statutaire, construction le l'engagement professionnel et épreuves pratiques

Agnès Pelage

Depuis la publication du rapport Blanchet sur « La revalorisation du rôle des chefs d'établissement » en 1999, la fonction de chef d'établissement scolaire secondaire apparaît au premier rang des préoccupations des responsables du ministère de l'Éducation nationale, en charge de l'enseignement secondaire. Les propositions relatives à la valorisation de la fonction et à la « clarification » du rôle ont su se faire l'écho des plaintes renouvelées des personnels de direction dont l'un des pics d'expression fut la manifestation sans précédent de 1994 qui conduisit près de 6 000 chefs d'établissement sur les 12 600

sonnels de direction de l'époque à descendre dans les rues parisiennes. Ils y ont exprimé leur colère (d'être condamné au pénal à la suite de la chute d'un panneau de basket), leur mécontentement (des lourdeurs administratives croissantes), leur impuissance (à influer davantage sur les comportements des personnels), leur isolement et leur inquiétude (de ne pas être suffisamment soutenus par la hiérarchie en cas de difficultés), leur amertume (de ne pas voir les responsabilités prises convenablement rétribuées) et leur regret (de voir le nombre de candidats au recrutement insuffisant). Appuyé par de nouvelles manifesta-

Revue Française de Pédagogie, n° 145, octobre-novembre-décembre 2003, 21-36

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