Revue Française de Pédagogie, n° 149, octobre-novembre-décembre 2004, 5-17 5 on ne fait pas de l’EPS, mais du sport ! A contrario, au sein d’un club sportif, on ne fait sûrement pas de l’éducation physique. Les moyens et les fins sont transparents : on prépare des athlètes, des nageurs ou des joueurs de sports collectifs à aller plus haut, plus loin et plus fort ; bref, à être compétitifs, car la compétition doit désigner un vainqueur et un perdant, un premier et un dernier ou encore valider un record. Alors, pourquoi la confusion n’est-elle qu’unilatérale ? Autrement dit, pourquoi confond-on les L’éducation physique et sportive (EPS) est une discipline originale dans le système scolaire. D’une part, c’est la seule qui marque sa singularité en s’appuyant sur les conduites motrices des élèves ; d’autre part, c’est également la seule qui est confondue avec les supports qu’elle emploie, c’est-à-dire avec les activités physiques et sportives. En effet, de la part des élèves ou des parents, il est courant de partager l’idée selon laquelle la pratique physique à l’école est réduite à la pratique du sport. Autrement dit, en EPS, Des pratiques sociales aux pratiques scolaires en EPS : des logiques de scolarisation plurielles

Éric Dugas