숲해설가 직무교육 참여동기와 직무교육과정 만족도 분석

@article{ART001803939},
author={ 박석희 and 신창섭 and 연평식 and 하시연 and 손지원 },
title={숲해설가 직무교육 참여동기와 직무교육과정 만족도 분석},
journal={한국산림휴양학회지},
issn={1226-5519},
year={2013},
volume={17},
number={3},
pages={11-18},
doi={10.34272/forest.2013.17.3.002},
url={http://dx.doi.org/10.34272/forest.2013.17.3.002}

TY - JOUR
AU - 박석희
AU - 신창섭
AU - 연평식
AU - 하시연
AU - 손지원
TI - 숲해설가 직무교육 참여동기와 직무교육과정 만족도 분석
T2 - 한국산림휴양학회지
PY - 2013
VL - 17
IS - 3
PB - 한국산림휴양복지학회
SP - 11-18
SN - 1226-5519
AB - 본 연구는 숲해설가의 직무교육 참여동기와 직무교육과정 만족도 조사를 목적으로 2013년도 일자리사업 숲 해설가 직무교육에 참여한 숲해설가 456명을 대상으로 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 숲해설가 직무교육과정 진행의 전체만족도는 평균 2.99로 나타났으며, 교육내용 및 구성, 교육방법의 적합성, 교육기간 및 시간의 적절성, 교육인원의 적정성, 교육기관 진행 및 운영서비스 항목에서 평균값보다 낮게 나타났다. 직무교육 참여동기 요인으로는인지적 관심(배움), 자아실현, 인간관계 향상, 전문성 향상 등 네 개의 요인이 추출되었으며, 각 요인별 평균을 비교한 결과 전문성 향상 요인이 가장 높은 것으로 나타나 숲해설가들은 전문성 향상을 목적으로 직무교육에 참여하고 있음을 알 수 있었다.
KW - Satisfaction, Job training, Forest interpreter, Motivation
DO - 10.34272/forest.2013.17.3.002
UR - http://dx.doi.org/10.34272/forest.2013.17.3.002
ER -

박석희 , 신창섭 , 연평식 , 하시연 and 손지원 (2013). 숲해설가 직무교육 참여동기와 직무교육과정 만족도 분석. 한국산림휴양학회지, 17( 3), 11- 18.

박석희 , 신창섭 , 연평식 , 하시연 and 손지원 . 2013, “숲해설가 직무교육 참여동기와 직무교육과정 만족도 분석”, 한국산림휴양학회지, vol. 17, no. 3, pp. 11-18. Available from: doi:10.34272/forest.2013.17.3.002

박석희 신창섭 et al. 연평식 하시연 손지원 “숲해설가 직무교육 참여동기와 직무교육과정 만족도 분석” 한국산림휴양학회지 17.3 pp. 11-18 (2013): 11.

박석희 , 신창섭 , 연평식 , 하시연 , 손지원 . 숲해설가 직무교육 참여동기와 직무교육과정 만족도 분석 한국산림휴양학회지 [Internet]. 2013; 17( 3), : 11-18. Available from: doi:10.34272/forest.2013.17.3.002

박석희 , 신창섭 , 연평식 , 하시연 and 손지원 . “숲해설가 직무교육 참여동기와 직무교육과정 만족도 분석” 한국산림휴양학회지 17, no.3 (2013): 11-18. doi: 10.34272/forest.2013.17.3.002

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숲해설가 직무교육 참여동기와 직무교육과정 만족도 분석

한국산림휴양학회지

약어 : 한국산림휴양학회지

2013, vol.17, no.3, pp.11 - 18

DOI : 10.34272/forest.2013.17.3.002

발행기관 : 한국산림휴양복지학회

연구분야 : 임학

박석희¹ , 신창섭² , 연평식³ , 하시연⁴ , 손지원⁵

¹충북대학교

²충북대학교

³충북대학교

⁴국립산림과학원

⁵국립산림과학원

인용한 논문 수 : 11 서지 간략 보기

초록

본 연구는 숲해설가의 직무교육 참여동기와 직무교육과정 만족도 조사를 목적으로 2013년도 일자리사업 숲 해설가 직무교육에 참여한 숲해설가 456명을 대상으로 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 숲해설가 직무교육과정 진행의 전체만족도는 평균 2.99로 나타났으며, 교육내용 및 구성, 교육방법의 적합성, 교육기간 및 시간의 적절성, 교육인원의 적정성, 교육기관 진행 및 운영서비스 항목에서 평균값보다 낮게 나타났다. 직무교육 참여동기 요인으로는인지적 관심(배움), 자아실현, 인간관계 향상, 전문성 향상 등 네 개의 요인이 추출되었으며, 각 요인별 평균을 비교한 결과 전문성 향상 요인이 가장 높은 것으로 나타나 숲해설가들은 전문성 향상을 목적으로 직무교육에 참여하고 있음을 알 수 있었다.

키워드

Satisfaction, Job training, Forest interpreter, Motivation

참고문헌(13)

[학위논문] 강영란 / 2011 / 관광자원해설사의 교육참여동기 요인 및 행태에 관한 연구
[학위논문] 고대현 / 2012 / 숲해설가의 직무동기가 직무만족에 미치는 영향
[학술지] 고대현 / 2011 / 숲해설가 직무교육 만족도 및 요구도 분석 / 한국산림휴양학회지 15 (3) : 52 ~ 61
[기타] 산림청 / 2013 / 2013년도 산림휴양문화분야 사업계획
[학술지] 신원섭 / 2000 / 숲 해설의 현대적 의미 / 숲과 문화 9 (4) : 22 ~ 24
[단행본] 우수명 / 2007 / 마우스로 잡는 SPSS 14.0 / 도서출판 인간과 복지
[학술대회] 이주희 / 2009 / 숲 해설가 교육과정인식조사 / 한국산림휴양학회 춘계 학술발표회 자료집 : 28 ~ 30
[학위논문] 조선영 / 2009 / 숲해설가의 개인특성 및 사회환경 변인과 전문성의 관계
[학위논문] 하시연 / 2006 / 숲해설가 양성 프로그램의 교육과정 구성에 관한 연구
[학술대회] 하시연 / 2012 / 숲해설가의 직무만족도에 관한 요인분석 / 한국산림휴양학회 학술발표회자료집 : 125 ~ 127
[학술대회] 하시연 / 2007 / 숲 해설가의 직무에 대한 해설가와 이론가의 인식에 관한 연구 / 한국산림휴양학회 학술발표회 자료집 : 56 ~ 57
[보고서] 한국갤럽 / 2010 / 2010 국민생활체육 참여 실태조사
[보고서] 한국갤럽 / 2010 / 산림에 대한 국민의식조사