"Exvoto". Aproximación al pensamiento filosófico-educativo de José Antonio Ibáñez-Martín

  • David Luque Universidad Rey Juan Carlos
DOI: https://doi.org/10.5209/rced.58907
Palabras clave: José Antonio Ibáñez-Martín, Hermenéutica, Filosofía de la Educación, Teoría de la Educación, Política de la Educación

Resumen

José Antonio Ibáñez-Martín, hoy catedrático emérito por la Universidad Complutense de Madrid, es un episodio fundamental en la historia de la educación en España: primer catedrático de Filosofía de la Educación, Premio Nacional de Ensayo -entre otros-, director de la Revista Española de Pedagogía y medalla de Alfonso X el Sabio. A esto hay que añadir más de 200 textos escritos que han servido para configurar un pensamiento filosófico-educativo perfectamente identificable. Este artículo, que se mueve en el ámbito de la hermenéutica y la historia de la educación, hace una revisión sistemática de todos sus textos escritos para configurar un mapa de sus ideas que tenga coherencia interna. Para ello parte de un esquema de interpretación que deduce una filosofía de la educación, una concepción de la educación misma y de la política de la educación a partir de la antropología que se deduce de los textos. El resultado es narración de todo el pensamiento filosófico del autor.

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Biografía del autor/a

David Luque, Universidad Rey Juan Carlos

David Luque (Madrid, 1984) es Doctor, con mención europea, por la Universidad Complutense de Madrid. En la actualidad, desarrolla su labor académica en la Universidad Rey Juan Carlos, pertenece al grupo de investigación Cultura cívica y Políticas educativas de la Universidad Complutense de Madrid y disfruta de una beca postdoctoral vinculada al Istituto Universitario Sophia (Valdarno, Fl; Italia). En reconocimiento a su carrera académica ha obtenido los Premios Extraordinarios de Licenciatura y de Doctorado, el Premio Complutense de Humanidades y el Primer Premio Nacional de Excelencia Académica.

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Publicado
2019-07-01
Cómo citar
Luque D. (2019). "Exvoto". Aproximación al pensamiento filosófico-educativo de José Antonio Ibáñez-Martín. Revista Complutense de Educación, 30(3), 797-811. https://doi.org/10.5209/rced.58907
Número
Vol. 30 Núm. 3 (2019)
Sección
Artículos

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