Promoção de parentalidade positiva nos cuidados de saúde primários: Formação de profissionais
Promotion of Positive Parenting in Primary Health Care Settings: Training of Professionals
Author(s) / Creator(s)
Seabra-Santos, Maria João
Azevedo, Andreia Fernandes
Homem, Tatiana Carvalho
Sousa, Daniela Sofia
Baptista, Elsa
Pimentel, Mariana
Major, Sofia de Oliveira
Gaspar, Maria Filomena
Abstract / Description
Objetivo: Compreender o impacto de uma formação breve centrada em estratégias de parentalidade positiva e gestão do comportamento de crianças em idade pré-escolar no aconselhamento realizado por profissionais dos cuidados de saúde primários (CSP). Método: Participaram 152 profissionais (e.g., enfermeiros, médicos, psicólogos) de unidades dos CSP do distrito de Coimbra, numa ação de formação com duração de nove horas. O nível de satisfação com a formação, as estratégias recomendadas aos pais antes e três meses após a formação e a necessidade de formação percecionada foram avaliados através de três Inventários de Autorreflexão e de um Ficha de Avaliação de Satisfação. Resultados: Observaram-se níveis elevados de adesão à formação e de satisfação com os respetivos conteúdos e estratégias de ensino/aprendizagem. Os profissionais reportaram ter passado a aconselhar com mais frequência aos pais as estratégias de parentalidade positiva abordadas na formação e referiram a necessidade de formação adicional. Conclusão: Ações de formação junto de profissionais dos CSP poderão contribuir para preencher uma importante lacuna ao nível da literacia em saúde mental, capacitando estes profissionais de primeira linha para darem uma resposta de maior qualidade e baseada em evidência a questões colocadas pelos pais relativas à gestão do comportamento dos seus filhos.
Aim: To understand the impact of a brief training focused on positive parenting strategies and behavior management of pre-school children. Method: 152 professionals (e.g., nurses, doctors, psychologists) from primary health care units (PHCU) in the district of Coimbra have participated in a nine-hour training course. The level of satisfaction with the training, the strategies recommended to parents before and three months after the training and the perceived need for additional training were assessed through three Self-Reflection Inventories and a Satisfaction Assessment Sheet. Results: There were high levels of adherence to training and satisfaction with its content and teaching/learning strategies. After the training, professionals reported having more frequently recommended positive parenting strategies to parents and mentioned the urge of additional training. Conclusion: Training professionals from PHCU could contribute to filling an important gap in mental health literacy, enabling these first-line professionals to provide a higher quality and evidence-based response to questions raised by parents regarding the management of their children's behavior.
Keyword(s)
parentalidade positiva cuidados de saúde primários idade pré-escolar formação de profissionais positive parenting primary health care settings preschoolers training of professionalsPersistent Identifier
Date of first publication
2019-06-11
Journal title
Psychology, Community & Health
Volume
8
Issue
1
Page numbers
45–59
Publisher
PsychOpen GOLD
Publication status
publishedVersion
Review status
peerReviewed
Is version of
Citation
Seabra-Santos, M. J., Azevedo, A. F., Homem, T. C., Sousa, D. S., Baptista, E., Pimentel, M., Major, S. d. O., & Gaspar, M. F. (2019). Promoção de parentalidade positiva nos cuidados de saúde primários: Formação de profissionais. Psychology, Community & Health, 8(1), 45-59. https://doi.org/10.5964/pch.v8i1.257
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Author(s) / Creator(s)Seabra-Santos, Maria João
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Author(s) / Creator(s)Azevedo, Andreia Fernandes
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Author(s) / Creator(s)Homem, Tatiana Carvalho
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Author(s) / Creator(s)Sousa, Daniela Sofia
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Author(s) / Creator(s)Baptista, Elsa
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Author(s) / Creator(s)Pimentel, Mariana
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Author(s) / Creator(s)Major, Sofia de Oliveira
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Author(s) / Creator(s)Gaspar, Maria Filomena
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PsychArchives acquisition timestamp2022-05-13T06:59:37Z
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Made available on2022-05-13T06:59:37Z
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Date of first publication2019-06-11
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Abstract / DescriptionObjetivo: Compreender o impacto de uma formação breve centrada em estratégias de parentalidade positiva e gestão do comportamento de crianças em idade pré-escolar no aconselhamento realizado por profissionais dos cuidados de saúde primários (CSP). Método: Participaram 152 profissionais (e.g., enfermeiros, médicos, psicólogos) de unidades dos CSP do distrito de Coimbra, numa ação de formação com duração de nove horas. O nível de satisfação com a formação, as estratégias recomendadas aos pais antes e três meses após a formação e a necessidade de formação percecionada foram avaliados através de três Inventários de Autorreflexão e de um Ficha de Avaliação de Satisfação. Resultados: Observaram-se níveis elevados de adesão à formação e de satisfação com os respetivos conteúdos e estratégias de ensino/aprendizagem. Os profissionais reportaram ter passado a aconselhar com mais frequência aos pais as estratégias de parentalidade positiva abordadas na formação e referiram a necessidade de formação adicional. Conclusão: Ações de formação junto de profissionais dos CSP poderão contribuir para preencher uma importante lacuna ao nível da literacia em saúde mental, capacitando estes profissionais de primeira linha para darem uma resposta de maior qualidade e baseada em evidência a questões colocadas pelos pais relativas à gestão do comportamento dos seus filhos.pt-PT
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Abstract / DescriptionAim: To understand the impact of a brief training focused on positive parenting strategies and behavior management of pre-school children. Method: 152 professionals (e.g., nurses, doctors, psychologists) from primary health care units (PHCU) in the district of Coimbra have participated in a nine-hour training course. The level of satisfaction with the training, the strategies recommended to parents before and three months after the training and the perceived need for additional training were assessed through three Self-Reflection Inventories and a Satisfaction Assessment Sheet. Results: There were high levels of adherence to training and satisfaction with its content and teaching/learning strategies. After the training, professionals reported having more frequently recommended positive parenting strategies to parents and mentioned the urge of additional training. Conclusion: Training professionals from PHCU could contribute to filling an important gap in mental health literacy, enabling these first-line professionals to provide a higher quality and evidence-based response to questions raised by parents regarding the management of their children's behavior.en_US
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Publication statuspublishedVersion
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Review statuspeerReviewed
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CitationSeabra-Santos, M. J., Azevedo, A. F., Homem, T. C., Sousa, D. S., Baptista, E., Pimentel, M., Major, S. d. O., & Gaspar, M. F. (2019). Promoção de parentalidade positiva nos cuidados de saúde primários: Formação de profissionais. Psychology, Community & Health, 8(1), 45-59. https://doi.org/10.5964/pch.v8i1.257pt-PT
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ISSN2182-438X
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Persistent Identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12034/5965
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Persistent Identifierhttps://doi.org/10.23668/psycharchives.6648
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Language of contentpor
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PublisherPsychOpen GOLD
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Is version ofhttps://doi.org/10.5964/pch.v8i1.257
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Keyword(s)parentalidade positivapt-PT
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Keyword(s)cuidados de saúde primáriospt-PT
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Dewey Decimal Classification number(s)150
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TitlePromoção de parentalidade positiva nos cuidados de saúde primários: Formação de profissionaispt-PT
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Alternative titlePromotion of Positive Parenting in Primary Health Care Settings: Training of Professionalsen_US
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DRO typearticle
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Issue1
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Journal titlePsychology, Community & Health
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Page numbers45–59
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Volume8
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