코딩퍼즐게임의 코딩 성취도 평가 시스템의 설계와 구현

서범주; 조성현

doi:10.7583/JKGS.2018.18.1.7

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저널정보

한국게임학회
한국게임학회 논문지 학술저널
한국게임학회 논문지 제18권 제1호
2018.2 7 - 17 (11page)
DOI : 10.7583/JKGS.2018.18.1.7

저자정보

서범주 (홍익대학교)
조성현 (홍익대학교)

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코딩 교육이 정규 교과과정에 편재됨에 따라 스크래치 혹은 엔트리로 대변되는 다양한 퍼즐기반 코딩 학습 플랫폼 및 프로그램이 많이 배포되어 이용되고 있다. 본 논문에서는 학습자가 코딩 교구를 사용할 때 학생의 코딩 수행 능력의 수준을 정량적으로 평가할 수 있는 코딩 성취도 평가 시스템의 성취도 모델을 제안하고, 이 모델의 여러 가지 이슈에 대하여 논의한다. 또한 본 연구팀이 개발한 코딩 플랫폼인 “코딩퍼즐” 시스템의 사례 연구를 통하여 본 연구팀이 제안한 성취도 모델의 유용성을 보여준다. 그리고 현재 운영 중인 “코딩퍼즐” 플랫폼의 성취도 평가시스템에 대한 상세 설계 및 구현을 기술한다.

As coding education is ubiquitous in elementary or higher school curriculum, puzzle-based coding platforms such as Scratch or Entry have been popularly deployed and employed by many Korean coding educational institutions. In this article, we propose a quantitative students’ coding assessment methodology and discuss several issues of the method. Besides, we show its usefulness through case studies shown in our proprietary coding platform called “CodingPuzzle“ system. Additionally, we describe detailed design and implementation issues of our coding assessment system that has already been ported to the CodingPuzzle system and is currently under operation.

#Assessment(성취도 평가) #Coding(코딩) #Computational Thinking(컴퓨팅 사고) #Puzzle(퍼즐) #Modelling(모델링)