El 27 de agosto de 2015, las universidades Nacional de Río Negro (UNRN), Abierta Interamericana, Austral, Torcuato Di Tella y San Andrés crearon la Red de Estudios en Educación Superior (REES) como un espacio para la reflexión, el diálogo y la colaboración entre sus integrantes sobre temáticas vinculadas a la Educación Superior, con la intención de promover la cooperación científica, tecnológica, educativa y cultural entre sus miembros, así como un permanente intercambio con la sociedad y el Estado. Sus objetivos son: realizar estudios y proyectos de investigación en el campo de la educación superior; producir información de calidad sobre el sistema universitario argentino; contribuir a la formulación de políticas públicas de educación superior que impulsen una mejora de las instituciones y del conjunto del sistema; formar y capacitar recursos humanos en las temáticas definidas por la REES; organizar actividades científicas y de divulgación sobre la universidad argentina.
La Ley de Educación Superior
Impactos, desafíos e incertidumbres
Sinopsis
El 20 de julio de 1995, el Congreso de la Nación, después de un intenso debate, sancionó la ley 24.521 de Educación Superior, que en los meses siguientes fue promulgada y reglamentada. Su aplicación implicó avanzar en diversas problemáticas de la realidad universitaria. En este libro se abordan temas relevantes planteados a partir de la sanción de la ley: sus efectos centrales, una posible agenda de cambios, los procesos de evaluación y acreditación de la calidad universitaria, el desarrollo y evaluación de la función de investigación y la temática de los posgrados, cambios en los procesos de regionalización de las universidades y la evolución de las universidades privadas. Convocados por la REES, 18 destacados especialistas construyen un material de imprescindible consulta sobre un proceso que cambió la fisonomía del sistema universitario argentino a partir de una iniciativa estatal de alta densidad.
Cómo citar esta publicación:
Osvaldo Barsky y Ángela Corengia (compiladores) (2017)
La Ley de Educación Superior , Buenos Aires. URL:
https://www.teseopress.com/reesargentinaleydeeducacion
Índice
SECCIÓN I.
La Ley de Educación Superior 24.521 y la nueva agenda de política universitariaSECCIÓN II.
La CONEAU: análisis de los procesos
de evaluación y acreditación
de la calidad universitaria-
- 3. Universidad de masas y evaluación institucional (César E. Peón y Juan Carlos Pugliese)
- 4. El interés público por la calidad, la autonomía universitaria y el respeto a la pluralidad de proyectos institucionales (Rodolfo De Vincenzi)
- 5. Percepciones de los académicos sobre la mejora de la calidad de la educación universitaria argentina (Ariana de Vincenzi)
- 6. Aportes para el análisis del impacto de las políticas de evaluación y acreditación en Argentina (Ariadna Guaglianone)
SECCIÓN III.
Desarrollo y evaluación de la función de investigación y posgrados-
- 7. La evaluación de la función investigación en contexto (Mario Lattuada)
- 8. Y 20 años no es nada (Cecilia Adrogué, Ángela Corengia, Ana García de Fanelli y María Pita Carranza)
- 9. La evolución de la ciencia, la crisis del sistema internacional de revistas científicas y propuestas de políticas (Osvaldo Barsky)
- 10. Los doctorados en la Argentina: crecimiento y desempeño (Catalina Wainerman)
SECCIÓN IV.
Miradas institucionalesSECCIÓN V.
La universidad privada
